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摘要:
由于小学生年纪较小,逻辑思维较弱,上课专注听讲较为困难,造成了数学学习出现问题。同时应用题中信息隐含在文字里,对逻辑能力要求较高,小学生处在被动学习的阶段,课堂质量与课堂效率降低。面对这种情况,教师应该创新教学方式,选择符合学生学习状况的题目,脱离枯燥的文字,与生活实际相结合从而进行教学,训练孩子的逻辑思维能力,为高年级难度较大的数学学习打好基础,促进学生全方面的持续发展。
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文献信息
篇名 浅谈小学数学应用题教学存在的问题及破解对策
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 数学教学 应用题教学 问题及对策
年,卷(期) hqcs_2020,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0040-0040
页数 1页 分类号 C
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数学教学
应用题教学
问题及对策
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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