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摘要:
随着新一轮课程改革的不断推进,在小学数学课堂教学中,教师应注重培养学生的提问能力,让学生可以在学习的过程中提出自己遇到的疑惑,这样不仅可以强化学生对数学知识的理解与掌握,也能让任课教师及时掌握学生的学习状况,调整教学策略,以此来提高教学的有效性.为此,本文就小学数学课堂教学中如何培养学生的提问能力进行分析,以期为相关同仁提供借鉴.
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分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
小学数学
课堂教学
学生
主体地位
浅谈小学数学课堂教学中学生创新能力的培养
小学数学
创新能力
创新意识
小学数学课堂教学中学生自主学习能力的培养
小学数学
课堂教学
自主学习能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈小学数学课堂教学中学生提问能力的培养
来源期刊 天津教育(中、下旬刊) 学科 教育
关键词 小学数学 课堂教学 提问能力 培养策略
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 专题
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
提问能力
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
半月刊
0493-2099
12-1044/G4
天津市南开区雅安道9号
chi
出版文献量(篇)
6070
总下载数(次)
10
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