以"同盟"范畴谈师生课堂互动

• 作者: 原苏荣 陈宵
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: "同盟"范畴 过程 倾向性 功能性 "功能-课堂互动"对照结构
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 特别关注
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 2333字
• 语种: 中文

摘要

文章基于国内外学者对于"同盟"范畴的研究,运用于解释课堂场景的过程和基础教育和高校教育的倾向性.文章通过分析传统的"同盟"范畴理念,提出了"同盟"范畴下的功能性概念:认识功能、态度功能和风格功能,并将其运用于对课堂师生互动行为的识解,提出了师生课堂活动中的"功能-课堂互动"对照结构,分析基础教育和高校教育的倾向性问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原苏荣	上海师范大学外国语学院	56	191	8.0	13.0
2	陈宵	上海师范大学外国语学院	3	0	0.0	0.0