“引而不教”,架起合作学习桥

• 作者: 王佳琳
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 圆柱形 建构游戏 大班幼儿
• 年，卷（期）: jyjb_2020,（7）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7

摘要

大班幼儿具有较强的建构能力、协商合作与解决问题的能力,在建构游戏中更喜欢小组合作游戏。其中,教师更多的是作为观察者。当发现幼儿遇到问题时,教师要引导、支持幼儿继续游戏,而不是直接教他们方法。给予引导,支持幼儿按计划图搭建在一次滑梯主题搭建时,幼儿为使滑梯更稳固、更安全,便放置了正反三层板,却发现搭好的滑梯一滑,板就翘起来,并不稳固,于是同组幼儿开始讨论原因,却没能解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳琳		1	0	0.0	0.0