思维导图结合PBL教学法在原发性高血压患者健康教育中的应用研究

• 作者: 何秀屏 侯小琼 袁衬香
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: 思维导图 PBL教学法 原发性高血压 健康教育 健康行为
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 113-116
• 页数: 4页
• 分类号: R544.1
• 语种: 中文

摘要

目的 探究在原发性高血压患者健康教育中应用思维导图结合问题式教学法(PBL)的临床效果.方法 将我院2018年11月～2019年11月收治的原发性高血压患者120例作为研究对象,以随机数字表法将患者分为参照组和研究组,每组各60例.在参照组中实施常规护理,而研究组则在参照组基础上应用思维导图结合PBL教学法开展健康教育.比较两组干预后1、3及6个月对高血压相关知识的知晓率、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)水平,并记录两组干预后3、6个月的健康行为情况.结果 干预后1、3及6个月高血压相关知识的知晓率比较,研究组均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后1、3及6个月SBP、DBP水平比较,研究组均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预3及6个月健康行为得分比较,研究组均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在原发性高血压患者健康教育中应用思维导图与PBL教学法,可提高患者对高血压疾病的认知,使其形成健康行为,促进血压水平的改善.