浅谈"微课"在小学数学课堂导入教学的使用策略

• 作者: 马光
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 微课 小学数学 课堂导入
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 851
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1695

摘要

课堂导入是学生学习的开始,有趣的设计不仅能迅速吸引学生的注意力,还能激发学生自主探索的欲望,提高学生的学习质量.整合微课教学模式可以有效地解决这一问题.由于其时间短,内容精练,容易引起学生的注意,能有效地将数学内容形象化,使学生掌握数学学习中的重点、难点、疑点等知识.因此,本文主要分析了微课下小学数学课堂的导入.