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摘要:
在小学教育时期,语文是一门非常基础的重要学科.随着中国教育改革的推进,语文教学的方式也逐步产生了巨大的变化.在这期间,语文的主体化阅读方式渐渐的进入到了人们的视野当中,并且也引起了许多关注.本篇文章就是分析了关于小学三年级学生在主题阅读方面的相关教学思想.并且在此基础之上深入探讨怎样有效的展开与之相关联的阅读活动.
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小学语文
三年级
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 刍议小学语文三年级主题阅读的策略
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 小学语文 主题阅读 策略分析
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 845
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1683
五维指标
传播情况
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2016(2)
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
主题阅读
策略分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
40
总被引数(次)
88
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