对教育科研促进中小学教师专业成长的策略分析

• 作者: 梁丹娜
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 教育科研 中小学教师 教学专业化 课堂效率
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 字数: 2116字
• 语种: 中文

摘要

本文从对中小学教师教学专业化的需求谈起,表明推进中小学教师专业化成长的重要性;并通过对开展教育科研目的及意义的探讨,从教师群体之间的经验与思维共享、师生群体间的教学方法改良等几个方面简析了教育科研策略对教师专业化授课能力的提高作用,希望能为相关人士提供了解与帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁丹娜		2	0	0.0	0.0