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在数学游戏中培养学生主动性
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摘要：
心理学研究表明,学生思维总是由问题开始的,在解决问题的过程中得到发展.数学游戏将教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合起来,通过创设问题情境来激发主动性,调动学生积极参与,使学生身心真正融入到解决问题的活动之中,从而彰显数学本质,促进学生的主动和谐地发展.
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培养和发展学生学习数学的主动性
数学教学
建构主义学习观
主动性
兴趣
学法
研究性学习
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建构主义学习观
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浅谈小学数学学习主动性的培养
小学数学
主动性
兴趣
创设情境
小学数学教学中提高学生主动性的路径探索
小学数学
主体性
主动性
内容分析
关键词云
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研究主题发展历程
节点文献
数学游戏
题情境
主动性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
颂雅风
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
2095-3208
CN：
13-1413/J
开本：
出版地：
河北省石家庄市联盟路705号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2297
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1
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