由“哄然大笑”引发的教学思考

• 作者: 武婕
• 来源期刊: 休闲
• 学科: 社会科学
• 关键词: 问题情境 问题解决
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0155-0155
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

我是一名入职三年的年轻老师，我所在的学校算是省里的 重点学校了，每个年级分三种不同类型的班级，摇号进来的统 招班，实验班和公参民考进来的学生。给三种不同类型的班级 上课，当然教师的反馈和学生的反应是不一样的。实验班的孩 子上课，经常是学生带给教师许多惊喜，让作为教师的我，觉 得上课是如此幸福且满足的事情。给公参民班级的孩子们上 课，学生思维活跃，认真思考，积极参与，课堂有良好反馈。 给统招班的学生上课，虽没有太多惊喜，却也可以领着孩子们 跟着我的思路走。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武婕		1	0	0.0	0.0