创新民族地区教师培训 突出本土教师专业成长——以凉山州为例

• 作者: 余鸿 赵建宁
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 创新 教师培训 突出 教师成长
• 年，卷（期）: ccd_2020,（10）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

互联网和教育信息化的时代背景之下,如何创新民族地区中小学教师培训模式,密切关联民族地区教育事业的发展和兴衰。本文结合省级重点课题《民族地区基于信息化环境下的中小学教师培训模式研究》的科研成果和凉山州教师培训中心近年所尝试的多种有效培训模式为例,旨在阐明民族地区应该“因地制宜”地为教师培训“量身定做”培训方案与模式,突出教师在教学科研等方面的自我“造血功能”和专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余鸿		1	0	0.0	0.0
2	赵建宁		1	0	0.0	0.0