发挥小班额优势,提高小学数学教学提问有效性

• 作者: 乔继斌
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学数学 小学生 小班额 低年级 解决问题能力
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小班额教学是一种教育改革的趋势,有助于改善课堂教学效果,促进小学生综合能力的发展.在小学数学教学中,要充分利用小班额,缓解教育资源拥挤的现象,更好地实施素质教育,指导小学生将所学数学知识运用到实际生活中,增强小学生解决实际问题的能力.本文笔者结合实际数学教学案例,从四个方面论述了小班额背景下,培养小学生解决问题能力的有效策略.