作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
综合实践活动课程是以活动为形式,旨在提高学生综合素质的实践性课程.目前,我国的综合实践活动课程发展仍然面临着很多困难,如课程开发难度大、课程组织缺乏连续性以及课程实施存在形式化等问题.杜威的"做中学"教育理论对综合实践活动课程的研究与发展都有重要意义,为克服目前存在的问题提供了有益的指导.解决当下困难应结合杜威的教育思想,实现"做中学"的综合实践活动课程,从而促进我国综合实践活动课程的发展.
推荐文章
小学综合实践活动课程实施困境与对策探究
综合实践活动
小组合作
课程实施
综合实践活动课程评价策略研讨
综合实践活动
评价策略
学生评价
教师评价
互动理念下的综合实践活动课程思考
互动理念
学科课程
综合实践活动课程
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 综合实践活动课程的困境与突破
来源期刊 青年时代 学科
关键词 综合实践活动课程 杜威 "做中学"
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 227-228
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋佳欢 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
综合实践活动课程
杜威
"做中学"
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
chi
出版文献量(篇)
34892
总下载数(次)
166
总被引数(次)
4219
论文1v1指导