分阶段目标教学在胸外科护理实习带教中的价值分析

• 作者: 朱红桃
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 分阶段目标教学 胸外科 护理实习 临床带教
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 150-152
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.25.150

摘要

目的 探究分阶段目标教学在胸外科护理实习带教中的价值.方法 选取该院2018年3月-2019年2月期间接收的46名胸外科护理实习生作为研究对象,依据临床带教方式的不同,将其分为常规带教的23名对照组实习生与分阶段目标带教的23名干预组实习生.对比两组实习生实习期间的理论知识、实践能力等评分、成绩数据.结果 在理论知识掌握方面,干预组实习生在理论知识掌握程度方面与对照组相比较占有优势(P＜0.05);在实践能力表现方面,干预组实习生在实践操作能力相较于对照组占有优势(P＜0.05);在成绩考核方面,干预组实习生在理论知识考核、实践成绩考核方面与对照组实习生相比较,组间数据差异有统计学意义(P＜0.05).结论 分阶段目标教学在实践过程中将起到进一步巩固记忆的作用,从而保证胸外科护理实习生的实习评分、成绩有显著的提升.