基于媒介丰富度理论的混合式教学模式研究

• 作者: 刘平山 王雷 黄宏军
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学模式 媒介丰富度理论 线上线下融合
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 203,205
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

混合式教学模式已经成为信息化教学发展的新方向,然而如何在这一模式中将线上和线下教学有机融合尚未得到充分的研究.本文利用混合式教学相关研究成果,将教学过程划分为课前准备、课中讲授、课后巩固、系统评价四个环节.在此基础上,运用媒介丰富度理论,分析了线上和线下教学在各个环节中承担的不同角色以及相互联系.研究发现,利用混合式教学模式能够在课前环节提升学习积极性,课中环节减轻学生压力感、保持专注度,课后环节提高知识系统性,评估环节实现全面和长期评价.研究为推动混合式教学发展提供了有益的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘平山		14	73	4.0	8.0
2	王雷		4	0	0.0	0.0
3	黄宏军		4	0	0.0	0.0