《全科医学概要》临床见习带教中应用项目教学法对全科医学生学习能力培养的影响

• 作者: 李俊 林启庆 王颖川 田玻瑜 陆金海 韦丽妍 韦华
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 《全科医学概要》 项目教学法 全科医学生 学习能力
• 年，卷（期）: 2020,（94）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 363-364
• 页数: 2页
• 分类号: R-0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2020.94.165

摘要

目的 探讨《全科医学概要》临床见习带教中应用项目教学法对全科医学生学习能力培养的影响.方法 在2018年9月至2019年1月期间,选取右江民族医学院全科医学生(农村定向生)110人,将其作为观察组,开展项目教学法;另选取其他临床医疗系学生100人为对照组,开展传统教学方法,对比两组学习态度及教学结束时的各项成绩.结果 观察组对学习感兴趣、学习参与度及课外学习时间>4h的占比均明显高于对照组(P<0.05).观察组教学结束时的理论、实践成绩都显著高于对照组(P<0.05).结论 针对全科医学生,采用项目教学法进行《全科医学概要》临床见习带教,能促进学生积极参与学习态度,提高强化知识与技能掌握,应用效能较为明显.