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小学阶段的语文教学内容相对还是较多的 , 学生在语文学习过程中很有可能会因为学习内容太多而无法构建属 于自我的知识体系。这个时候 , 教师就应该在教学课堂上利用好思维导图帮助学生构建属于自我的独特体系 , 处理学生学习 知识的内在联系 , 让学生对整个语文知识产生更为深刻的了解。通过此种条理化的处理过程 , 学生能够更好地吸收知识并完 成联想记忆。
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文献信息
篇名 思维导图在农村小学语文中年级复习课中的应用研究
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 思维导图 农村小学语文
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0047-0048
页数 2页 分类号 G
字数 语种
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思维导图
农村小学语文
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期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
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