英语学习风格与制约因素关系的调查研究——以张家界航院五年制高职学生为例

• 作者: 刘亮 翟晶晶
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 学习风格 英语学习 五年制 高职教育
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 评价分析
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 字数: 2656字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2020.04.072

摘要

当前教育研究重心逐渐从"教"转移到"学",最大激发学生在学习过程中的主观能动性和创造性,可更有针对性提高教学成效.为研究英语学习风格与制约因素两者间关系,本文选取张家界航院70名非英语专业五年制高职生作为抽样对象,采用基于Reid(1987)感知学习风格问卷对学生学习风格进行分析.研究结果表明:多数受试者具有多种感知学习偏好,多数学生更倾向于听觉、触觉及小组型的学习方式,个体型学习方式最不受欢迎.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟晶晶		5	2	1.0	1.0
2	刘亮		15	4	1.0	1.0