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摘要:
对于初中语文教学来说,作文教学是其中重要组成部分,目前来看,农村初中作文教学效果并不理想,很多学生的写作水平较差.在展开作文教学的时候,教师不仅要注意引导学生对作文素材进行积累,同时还应该注意在提升学生写作时效上下功夫.目前来看,我国很多农村初中语文课堂教学活动在实际展开的过程中都开始应用互评互改的教学模式,本文对此种教学模式进行了具体分析.
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初中语文作文教学现状的思考及“互评互改”模式的提出
作文教学
互评互改
自主合作
师生共赢
小学中高年级作文互评互改策略的应用
作文教学
互评互改
教学策略
学生互评互改作文--写作教学策略之一
互评互改
写作教学策略
激励机制
小学高年段作文互评互改阶段性训练之我见
互评互改
阶段性训练
共同进步
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 农村初中作文互评互改教学模式分析
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 农村初中 作文互评互改 教学模式
年,卷(期) 2020,(29) 所属期刊栏目 教学管理
研究方向 页码范围 236-237
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
农村初中
作文互评互改
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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