浅谈初中语文情境化课堂中的识字教学方法

• 作者: 张春花
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 初中语文 情境化课堂 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

识字教学是初中语文教学中最重要、最基础的部分.只有学生掌握了基本汉字的读法和写法,才能在其他语文部分灵活应用.当前,识字教学在初中语文课堂中应用广泛,但是其效果并不好,原因是目前使用的教学方法比较传统,学生感觉枯燥,因此失去了对识字的兴趣.而构建情境化课堂对识字教学有着重要的帮助.本文以情境化课堂为出发点,浅谈初中语文情境化课堂中识字教学的有效方法.