浅谈主线式教学法

• 作者: 徐玲
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 主线式 教学 教师
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 0186-0186
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在多年的教学实践和课堂观摩活动中,我深切感受到一堂课提问过多是语文教学的一大弊端,教师习惯以各种“问”引导学生,逐步将学生引向教师的“预设”,不但使课堂显得过于琐碎,而且大大束缚了学生的创造性思维。通过不断地摸索学习,我在学校“三、四、五”教学模式的基础上总结出了语文阅读主线式教学法。“主线”相对于成串的“碎问”而言,是在课文研读过程中,经教师概括、提炼,能“牵一发而动全身”的重要提问。

作者信息

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1	徐玲		1	0	0.0	0.0