童心：小学生习作永不枯竭的源头活水

• 作者: 黎娟
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学语文 习作教学 童心
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.13.073

摘要

善于发现“美”的童心是习作的源头活水，“心”在“美”就在，心有多活泼，美就有多生机，习作就有多洋洋洒洒。那么，如何使孩子的童心成为小学语文习作教学中永不枯竭的源头活水？笔者认为，要引导学生放飞原本属于自己的童心，让孩子接触大自然，体验生活，用童心感受生活的美好。因此，我们要修得一双慧眼，学会欣赏童心；要营造想象空间，让孩子天真的童心怒放；要回归生活，让独特的体验成为习作的源头活水。