盲校教师实现专业成长路径探索

• 作者: 李琴
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 盲校 教师 专业成长
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教师建设
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 2770字
• 语种: 中文

摘要

自1980年以来,国家加强对特殊教育的重视并出台更多指导特殊教育发展的法律、法规.盲校是满足视障学生需求并开展特殊教育活动的专门场所.盲校教师作为特殊教育教师,不仅需要具备普通教师的技能,还需加强对特殊教育和特殊教育学生的理解.加深对盲校课程设置的原则和策略认知从而确定教学原则和教学方法,依据专业发展途径实现教师的专业成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琴		1	0	0.0	0.0