基于信息技术小学语文低年级识字策略探究

• 作者: 张娜
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学语文 低年级识字教学 教学情境
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着小学教育的不断深化,小学生的语文教学方法也越来越受到重视,小学语文低年级识字教学是学生开展语文知识学习的基础,同时也是各学科学习的前提条件,在信息技术条件下开展小学语文低年级识字教学,教师需要努力探究新型教学策略,提高小学语文低年级识字教学效率.作为一名小学语文教师,结合自身的教学经验,对如何开展基于信息技术的小学语文低年级识字教学进行浅略的探究分析,以提高小学识字学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娜		2	0	0.0	0.0