基于学生差异性的小学数学课堂教学策略

• 作者: 唐喜荣
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 新课程改革背景 小学数学 课堂教学 学生差异性 具体教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在新课程改革的教学背景下，国家和社会对小学数学课堂教学的要求也在不断提高。因此，作为小学数学教师，我们必须在重视学生主体性的基础上展开教学。每个人都是独立的个体，所以教师还应该在基于学生差异性的基础上，展开小学数学的课堂教学。小学数学作为当前我国教学系统中最基本的学科，不仅能够非常有效地训练学生的思维创新能力，还能够合理训练学生的数学空间思维能力，在学生以后的学业和日常生活中都是有着很大意义的。