翻转课堂应用医护融合情境模拟教学方法的应用及其效果研究

• 作者: 杨雄俊 许家素
• 来源期刊: 健康必读
• 关键词: 翻转课堂 医护融合情境模拟 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨翻转课堂应用医护融合情境模拟教学的效果.方法:采用本校2018年9月接收的农村医学和护理专业的学生共计86例进行研究,按照抛硬币法将学生划分成对照组(43例)和研究组(43例).对照组采取传统教学法,研究组医护融合情境模拟翻转课堂教学法,归纳总结两组学生自我评价情况和教学成绩情况.结果:研究组学生自我评价和教学成绩评分均高于对照组,两组差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论:在教学过程中,为学生使用医护融合情境模拟翻转课堂教学法,能够提升学生教学效果,提高教学成绩,值得借鉴.