研究生多学科培养模式研究与实践

• 作者: 梁波 汪颖
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 交叉培养 跨学科培养 学科交叉
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

通过探索和研究不同学科、不同研究方向、不同高校之间的研究生多学科交叉培养模式,以提高研究生在学习期间的创新能力、实践能力及科研能力.具体目标是给出不同学科、不同高校的研究生在交叉学科、交叉院校、交叉导师之间实现知识获取和科学研究的办法.以实现兼具理论分析能力、实践能力、综合科研能力及具备足够竞争力的人才培养目标.多学科交叉培养可应用于复合型人才培养上,可促进不同高校之间形成跨院校的交叉培养科研合作关系,以充分发挥各个高校的研究优势和资源优势.多学科培养也利于理论性较强的学科研究生拥有较高的实践创新能力,同时利于工科专业研究生具备较好的理论基础.不同学科间,可通过确定部分名研究生及教师进入交叉培养体系中来,以形成真正的交叉培养模式.不同学科间、团队间通过科研交流的不同形式,也加入交叉学科培养中来,不同高校之间也可积极利用交叉培养模式展开科研合作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁波		31	24	2.0	3.0
2	汪颖		7	2	1.0	1.0