刍议小学语文统编教材习作单元之教学策略——以三年级下册第五单元为例

• 作者: 罗瑞琪
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学语文 统编教材 习作单元 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 312
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.621

摘要

习作单元,是小学语文统编教材中的体例创新.从三年级开始,每册书独立编排了一个习作单元,全面指向写作能力和语用能力的提升,帮助学生逐步提高写作能力.而习作单元自身的特殊性要求教师要理解它的编排意图,考虑教材编排的整体性,把握好单元内各板块之间的相互关系,课堂教学应由浅入深,层层递进,实现写作能力的波浪式提升.