中美线性代数课程比较及对教学改革的启示

• 作者: 邓燕
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 线性代数 比较研究 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教学革新
• 页码范围: 67-68,71
• 页数: 3页
• 分类号: G642|O151.2-4
• 语种: 中文

摘要

线性代数是我国工科院校学生重要的基础课程,该文从线性代数课程的教材内容、教学过程、考核方式三方面比较了美国中佛罗里达大学与国内本科高校的不同.通过对比分析,提出了我国线性代数教学改革方面的一些建议:深化教材改革,补充适量的实践教学知识,结合信息技术来创新教学方式,采用多样化教学评价系统,培养全面发展的人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓燕		5	27	2.0	5.0