优化小学英语课堂阅读活动设计初探

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学英语 课堂阅读 优化设计 策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 840
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1674

摘要

阅读是一种重要的语言技能,对英语学习者来说至关重要.抓住英语教学的机会,对学生开展卓有成效的阅读训练,不仅可以丰富学生的英语知识,让学生打下坚实的英语基础,而且能够训练学生的英语综合能力,培养学生良好的学习习惯,让学生感受到英语阅读的收获与乐趣,使阅读成为学生探索英语世界的一把钥匙.因此,教师要针对学生的认知水平,依托学生形象思维占优势的特点,设计精彩多样的英语阅读活动,为学生创造自主阅读、分享信息、探讨交流的机会,避免简单直接的翻译文本,让英语阅读充满探索的乐趣,带给学生轻松愉快的阅读体验,强化学生的阅读行为和动机,促进学生英语阅读能力的发展.

作者信息

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1	李玲		1	0	0.0	0.0