小学文言文朗读教学的有效策略

• 作者: 李金虎
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学 文言文教学 朗读指导 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学万花筒
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.03.057

摘要

小学文言文教学必须具有一定的吸引力，才能激发学生的学习兴趣，使其主动参与课堂的教学活动。教师通过创设有效情境，组织学生朗读文言文，加强示范指导、交流互动、综合实践，充分满足学生个性化的需求，在和谐互动下，使课堂焕发新的活力，推动语文教学工作的有序开展。本文针对小学文言文的朗读教学进行研究，总结了有效的教学策略，以期为教师实现高效化的课堂提供帮助。