让动手操作成为小学数学学习的主旋律

• 作者: 刘春红
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 动手操作 主旋律
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（8）
• 页码范围: 0213-0213
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

心理学研究认为，在数学教学中，让儿童动手操作，是符合儿童思维认识过程的，即从形象思维向抽象思维逐步过渡的发展过程。教育学研究认为，在数学教学中，让儿童动手操作学具或通过折折画画等活动，可以帮助儿童获得直接感性认识，再经过手脑并用，便可建立起清晰鲜明的表象，进而培养儿童抽象思维能力和空间观念。所以，在小学数学教学中，学生动手操作的能力显得特别的重要，新课程标准就特别强调这点。

作者信息

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1	刘春红		1	0	0.0	0.0