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摘要:
据调查,在语文学习过程中有三分之二的学生因为作业而伤脑筋,我们教师能不能设计一些既能深化课堂学习,又有趣的作业呢?作为语文老师,我开始了这方面的探索,希望形成"以自主学习为主线、以人文互动为主体"的作业设计与指导策略.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 作业设计与指导策略
来源期刊 人文之友 学科
关键词 创新 个性化 互动
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育专线
研究方向 页码范围 242
页数 1页 分类号
字数 1744字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
创新
个性化
互动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
chi
出版文献量(篇)
19342
总下载数(次)
108
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674
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