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摘要:
当前在数学教学中存在初中数学教师重视大多数忽视较少数、重视教学进度忽视教学效果的现象。初中数学教师可以根据不同特质,组建兴趣小组;根据不同水平,布置趣味作业;根据不同反馈,给予合理评价。
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文献信息
篇名 基于愉悦教学理论的初中数学差异化教学策略探析
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 初中数学 差异化教学 愉悦教学理论 策略
年,卷(期) hqcs_2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0091-0091
页数 1页 分类号 C
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初中数学
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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