药用植物学理论教学策略探讨

• 作者: 季倩 张汉明 张磊 李红方 谭何新 陈啸飞
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 药用植物学 教学策略 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 712-715
• 页数: 4页
• 分类号: R931
• 字数: 4860字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2016.09.10

摘要

药用植物学是中药学、药学等相关专业必修的专业基础课程，其主要研究药用植物的形态、结构、种群分类，具有很强的理论性和实践性。该课程课堂教学理论抽象，教学内容繁重，需要记忆的概念极多，教学学时有限，针对这些问题，理论课教学时采用充分应用多媒体，丰富课堂，重视联系实际应用，突出“药用”特色，结合国际进展激发学生兴趣的教学策略，使抽象枯燥的教学内容生动具体化，提高学生的学习兴趣和主观能动性，改善药用植物学理论课的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张磊	第二军医大学药学院药用植物学教研室	102	809	16.0	24.0
2	张汉明	第二军医大学药学院药用植物学教研室	68	1841	24.0	41.0
3	陈啸飞	第二军医大学药学院药用植物学教研室	13	39	3.0	5.0
4	谭何新	第二军医大学药学院药用植物学教研室	12	34	4.0	5.0
5	季倩	第二军医大学药学院药用植物学教研室	10	45	4.0	6.0
6	李红方	第二军医大学药学院药用植物学教研室	2	3	1.0	1.0