创设问题情境营造探究氛围提升科学素养——以人教版"牛顿第一定律"问题情境设计为例

• 作者: 杨喜军 林雪荣
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 问题情境 实验探究 科学素养
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

培养学生的核心素养已成为国际共识,学生在学习物理课程的过程中能够掌握相关知识,并把这些知识内化成自己的品质,对于学生更好地适应社会的发展有着不可估量的作用.本文以高中物理人教版"牛顿第一定律"一课的问题情境设计为例,对创设问题情境营造探究氛围,组织有趣的实践操作活动来激发学生的学习兴趣,促进学生思维能力及动手实践能力的提升,从而提升科学素养的方法进行了综合的分析,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林雪荣		4	1	1.0	1.0
2	杨喜军		1	0	0.0	0.0