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摘要:
“兴趣是最好的老师”是培养学生创新精神的原动力,也是学生学习科学的基本动力之一。学生有了学习兴趣,也就有了表现的欲望与冲动。同时科学课程标准中明确指出:培养学生积极参与科学学习活动,对科学有好奇心和求知欲。只有学生对科学学习产生了浓厚的兴趣,才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。
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文献信息
篇名 小学科学魅力课堂以“趣”为主
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学科学 魅力课堂
年,卷(期) hqcs_2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0026-0026
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任亚娟 辽宁省锦州市北镇市沟帮子九年一贯制学校小学一部 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学科学
魅力课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
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22
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