学生主体地位在小学数学教学设计中的体现

• 作者: 韦剑
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学教学活动 主体地位 设计体现 学生
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 字数: 2188字
• 语种: 中文

摘要

新课改的实行下,学生的主体地位已经得到了肯定,教师开始转变传统的教学模式,重视以学生为主,激发学生的自主意识.在小学数学教师教学过程中,也需要严格以"学生为主"这一思想理念,让学生积极参与课堂内容,培养学生自主学习意识,提高整体小学数学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦剑		1	0	0.0	0.0