小学生语文学习策略的框架及发展特点研究

• 作者: 袁久强
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学语文 学习策略 发展特点
• 年，卷（期）: 2020,（45）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.45.099

摘要

为调查小学生语文学习策略的发展情况及发展特点，文章在文献综述的基础上，创造性地建构小学生语文学习策略的框架，之后编制一个信度、效度较高的问卷，调查小学生语文学习策略的水平现状，分析小学生语文学习策略的影响因素，结合调查数据，经过分析得出小学生语文学习策略的主要发展特点：小学生语文学习策略总体水平不太高；认知策略的发展水平显著低于元认知策略，元认知策略的内部差异性最大；发展随着年级的升高而呈螺旋式上升趋势，在五年级时出现了不显著的下降；女生的语文学习策略的显著地高于男生的语文学习策略发展水平；对语文学科兴趣越高，其语文学习策略的发展水平也越高。