浅析数形结合在小学数学教学中的应用

• 作者: 尼珍
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 直观感受 数形结合 数学语言 空间形象 衔接性 直观性 小学阶段
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

所谓数形结合,就是借助数的精确性来表明形的某些属性,或是借助形的几何直观性来表示数与数之间的某种联系,它把数学语言、数量关系、几何图形很好地结合在一起。人类还没有文字,可以通过画图传递信息,学前班未识字也可以通过画图来表达感受,小学阶段对于学生来说是接触正式教学的初始阶段,他们所能理解并直观感受的是图形和空间形象,对于数学这门富有理论性的学科并没有深刻的认识。因而,如果想要他们快速地熟悉数学,就要使他们明白数形结合思想在教学过程中起着衔接性的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尼珍		7	18	2.0	4.0