教育激励理论在初中班级管理中的应用分析

• 作者: 邹迁芳
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 激励教育 初中 班级管理
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 00199-00199
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

：“激励”对调动人的积极性、创造性和主动性具有十分积极的意义，有利于人发挥自身潜力、高效完成任务。在教育领域，引入“激励”理论有利于提高教学效率，激励教育也是教育方式的一种，可有效激发学生的积极性，尤其是在班级管理工作中，班级管理工作包含了日常教学在内的多方面工作，初中阶段的学生特别希望得到教师的认可，教师针对不同个性的学生进行激励教育有利于学生不断突破自我，从而向着更好的方向不断前进。笔者将会在本文针对对激励教育这一理论进行研究，简要谈一谈此理论在初中班级管理中的实际应用。

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1	邹迁芳		1	0	0.0	0.0