指向学生跨文化能力的高中英语拓展阅读策略

• 作者: 张叶
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 拓展阅读 拓展性阅读 跨文化能力 跨文化沟通能力 价值属性 世界信息化 英语学科
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

当下,随着《普通高中英语课程标准(2017版)》的颁布,高中英语教师要革新自己的教学观和语言观,要认识高中英语学科的本质,既要突出英语学科的工具性属性,更要突出英语学科的价值属性,让学生通过高中英语的学习,培养自己的关键能力和必备品质。随着经济全球化和世界信息化的发展,高中英语学科在促进学生跨文化能力方面起着极其重要的作用。为此,高中英语教师可以以拓展阅读为切入点,让学生借助拓展性阅读阔开自己的文化视野,培养文化意识,让学生在拓展阅读过程中不断发展跨文化沟通能力,从而促进国际理解,为构建人类命运共同体做出应有的贡献。

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