基于深度课堂建构及实践问题的探索

• 作者: 施展
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 深度课堂 能力内化 引导 终身学习
• 年，卷（期）: wldh,（20）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

深度课堂即具有开放自主的氛围,能有效促进学生深度学习,最终完成知识技能学习到能力内化。深度课堂的建构需要教师综合运用课堂教学中的各种元素,对教学中的知识技能进行艺术包装,引导学生用合适的方法,主动进行有效学习,促进学生终身学习态度和方法的养成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施展		6	0	0.0	0.0