高考英语作文读后续写的教学反拨与启示

• 作者: 宁华
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高考英语 命题作文 高中英语教学 新题型 思维创新能力 语言输入与输出 读后续写 综合考量
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 152-152
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

1.读后续写的概念及特点1.1读后续写的概念读后续写作为高考英语中出现的新题型,集语言输入与输出为一体,是对学生英语读写能力的综合考量。近几年来,读后续写作为写作命题的新方向在高考英语浙江卷中频繁露面。不同于传统的命题作文,读后续写不仅仅考察学生语言运用能力,更是对学生情景代入和思维创新能力的全面考量。写作新题型的加入为高中英语教学活动的改革明确了方向,英语学习理应在特定的语境下进行,语言输入和语言输出在英语学习过程中同样重要。

作者信息

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1	宁华		1	0	0.0	0.0