中学"学习困难学生"积极心理品质特征研究

• 作者: 刘小珍
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: "学习困难学生" 积极心理品质 中学
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 心理素养
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G444
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202019035

摘要

为了探究中学"学习困难学生"积极心理品质总体特征及其结构,文章采用整群抽样法抽取江西省910名7～8年级中学生,用儿童学习障碍筛查量表和中国中小学生积极心理品质量表进行测评分析,并对研究结果进行了讨论,发现后疫情初期中学生学习困难状况明显增多;中学"学习困难学生"积极心理品质总体低于常模,但节制因子与常模差异小;不同背景 下中学"学习困难学生"积极心理品质状况异质性较低,整个群体亟须提升.