小学语文教学中群文阅读的策略研究

• 作者: 邝尤海
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 群文阅读 意义 策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 00090-00090
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着素质教育的推广，很多的教学新方法和新思想进入到小学语文课堂之中。其中，在小学语文中开展群文阅读就是一种新的尝试。这种教学方法对小学语文教育教学提供了新的思路，提高小学生的阅读量和文学修养的同时，也对教师提出了新的要求。群文阅读是当下新型的一种阅读模式，对拓展学生的阅读知识面，开阔学生的视野，提升学生的阅读能力，有着重要的作用，培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读能力，为教师打造高效语文阅读课堂奠定坚实基础。本文基于笔者教学经验，就小学语文群文阅读课堂教学策略提出自己的几点看法，以供各位同仁参考。

作者信息

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1	邝尤海		2	0	0.0	0.0