《艺术概论》课程的教学难点及应对措施研究

• 作者: 付斌
• 来源期刊: 文艺生活
• 学科: 教育
• 关键词: 《艺术概论》 教学 难点 措施
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 228-229
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 语种: 中文
• DOI: 10.12228/j.issn.1005-5312.2020.32.113

摘要

《艺术概论》课程是《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中向艺术类相关专业推荐、指定的专业理论基础课。其开设的目的在于强化学生对艺术规律、艺术创作、艺术鉴赏、艺术流派、艺术批评等问题的理解和掌握，以便更好地投入到某个具体艺术门类的创作实践中。而在实际的教学过程中，普通本科院校艺术类专业学生存在“重实践、轻理论”，理论课程教学效果不佳、学生为难情绪较高，课堂秩序整体不佳，教学方法亟待改善等诸多问题。本文将针对以上主要问题，以本人所教授的《艺术概论》课程为例，从教学大纲设置、教学计划安排、教案编写等方面，提出解决上述问题的基本策略和方法。