关于小学道德与法治课与法治教育融合的认知与思考

• 作者: 林其才
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 道德与法治 法治教育 融合思考
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 字数: 1842字
• 语种: 中文

摘要

道德和法律知识的融合是一个漫长的系统性的过程,尤其是在小学阶段的教育教学过程中,教师应当结合道德与法治课程的教材文本内容进行简要分析,并针对性地提出相应的解决措施,通过这种教学模式来改善学生对法律知识内容的有效认知,从而在建立自身思想道德意识,加强思维品质和自身修养提升的过程中,实现自我发展和自我完善.教师的教育教学过程也需要融合当前素质教育的基本目标和家庭与社会的校本课程标准实现综合性的发展与全面完善,在联系学生实际生活的基础上开展有效的情景教学,利用多媒体技术提升课堂教学质量.