试论民族教育藏汉双语教学中的主体间性特征

• 作者: 索南
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 主体间性 民族教育 双语教学
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 263-264
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3047字
• 语种: 中文

摘要

文章简要阐释了主体间性哲学的基本内涵,指出现代学校教育是主体间的系统指导学习,民族教育及其双语教学的本质仍然是主体间的系统指导学习,双语教学中教学用语的双语间、师生关系、教材翻译等都体现出主体间性的特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	索南		7	23	3.0	4.0