浅谈小学数学教学中如何提高学困生数学成绩

• 作者: 沈昌云
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学教学 学困生 转化
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 00022-00022
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在当前的小学教育教学中，数学作为重点学科，一直以来也是学生学习最为困难的一门学科，这主要是因为数学这门学科涉及的知识点有些都是比较抽象的，理解起来难度比较大，再加上现在小学生的抽象思维发育还不够完善，对很多数学知识的理解都不到位，导致他们学习比较困难，学习的自信心也比较容易受到打击，对于小学数学教师而言，班级中存在学困生是正常的，但是面对学困生我们应该做的是多鼓励他们，并且在教学上对他们进行正确的引导，从而帮助他们找到学习数学学好数学的自信心，让他们能够在长期的数学学习过程激发自己的潜能，从而更好地完成学习任务，提高自己的数学成绩。

作者信息

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